Einheitlicher Bildungsplan für ganz Österreich gefordert!
Quantität und Qualität der außerfamiliären Bildungs- und Betreuungseinrichtungen müssen Hand in Hand gehen!
Raphaela Keller, Steuergruppenmitglied der Plattform EduCare und Obfrau der Berufsgruppe von Kindergarten- und HortpädagogInnen Wiens (BKHW) sowie Sprecherin des Dachverbandes der Berufsgruppen der KindergartenpädagogInnen (ÖDKH) zeigt sich erfreut über die derzeitige Linie der Bundesregierung, Eltern mit Kindern sowie Kindergarteneinrichtungen verstärkt zu fördern, weist aber gleichzeitig darauf hin, dass bei diesem gesellschaftspolitischen Schwerpunkt einiges zu beachten sei.
Dass die Sprachförderung auch aus politischer Sicht im Kindergarten angesiedelt wird, ist durch den im Kindergarten schon seit jeher erprobten und praktizierten gesicherten Dreiklang aus Bildung, Erziehung und früher Förderung ideal.
Bundesregierung, Parlament und Institutionen - wie die Pädagogischen Hochschulen – sollten vor allem auch in den Belangen der Sprachstandsfeststellung und vorschulischen Sprachförderung - eng mit den SpezialistInnen der Frühpädagogik kooperieren, um optimale Regelungen/Curricula für alle Beteiligten zu gewährleisten.
Die Plattform EduCare steht dafür mit ihrer Kompetenz und ihrem Netzwerk gerne zur Verfügung.
"Der Ausbau der Kindergartenplätze für unter 3-Jährige ist wichtig, da spätestens mit der neuen Kindergeldregelung der Bedarf an außerfamiliären Bildungs- und Betreuungseinrichtungen für unter 3-Jährige steigen wird. Bei all der Notwendigkeit von Quantität ist es besonders wichtig, auf die entsprechende Qualität zu achten!", betont Keller.
Elementare und außerschulische Bildungseinrichtungen erfordern Standards
PädagogInnen-Kind-Schlüssel, Kinderanzahl,
Gruppengröße, Bewegungsräume drinnen und draußen, Vor- und
Nachbereitungszeit, Personalerfordernisse und Mindestkriterien der Ausstattung
gehören zu den pädagogischen Strukturbedingungen, die ein bundeseinheitlicher
Mindeststandard bezüglich der Qualität vorgeben soll (auch für Kinder mit
besonderen Bedürfnissen).
„In Kinderkrippen, Kindergärten, Horten, Kinderbetreuungsgruppen, bei Tagesmüttern/-vätern oder selbstverwalteten/elternverwalteten Kindergruppen muss es eine Selbstverständlichkeit sein, dass die Kinder für ihre Entwicklung genügend Raum, Zeit und höchste Qualität in der pädagogischen Bildung und Begleitung zur Verfügung gestellt bekommen", so Keller.
Die Plattform
EduCare hat den EntscheidungsträgerInnen für alle genannten Kriterien
detaillierte Vorschläge in den „Grundlagen
für ein Bundesrahmengesetz zur Qualitätssicherung in elementaren und außerschulischen
Bildungseinrichtungen“ unterbreitet.
„Kinder brauchen für Ihre Entwicklung viel an Raum
und Zeit!“, stellt Keller fest. Österreichweite Mindeststandards für
die Größe der Gruppenräume sind ebenso unverzichtbar wie Mindeststandards für
die Öffnungszeiten: elementare und außerschulische Bildungseinrichtungen
sollen Öffnungszeiten haben, die dem Bedarf ganztägig erwerbstätiger Eltern
entsprechen! Dabei müssen die entwicklungs- und altersbedingten Bedürfnisse
der Kinder vorrangig die Gestaltung der Einrichtungen bestimmen: also Förderung
im kindlich-überschaubaren Umfeld bieten.
Auch
die Verbesserung der Ausbildung der KindergartenpädagogInnen -
im
Speziellen auch im frühkindlichen Bereich - ist
unbedingt notwendig. "Die Plattform EduCare fordert schon seit Langem die
Anhebung der Ausbildung zur KindergartenpädagogInnen auf Hochschul- oder
Universitätsebene", hebt Keller hervor. Bis dahin sollten zumindest
bundeseinheitliche Weiterbildungsmaßnahmen für KindergartenpädagogInnen durch
die Pädagogischen Hochschulen angeboten werden.
Um die Qualität im Kindergarten zu sichern, bedarf es der Entwicklung eines
Bildungsplans auch für unter 3-Jährige, wobei Wien eine VorreiterInnenrolle übernehmen
könnte. Das Ziel muss
aber ein einheitlicher Bildungsplan für ganz Österreich sein. "Ein
Bundesrahmengesetz, das verbindliche Mindeststandards für ganz Österreich
festlegt, ist für die Sicherung der Qualität in der Elementarpädagogik
besonders wünschenswert", betont Keller.
"Damit Qualität und Quantität im Sinne unserer Kinder Hand in Hand gehen,
bleibt noch viel zu tun", fasst Keller den
Standpunkt der Plattform EduCare zusammen
und bekräftigt: „Die Plattform EduCare steht dafür mit ihrer Kompetenz
und ihrem Netzwerk gerne zur Verfügung!"
Weiterführende Links:
http://www.plattform-educare.org/Offener%20Brief%20Sept.%202007.htm
http://www.plattform-educare.org/Presse%2009.10.2007.htm
http://www.plattform-educare.org/Bildungs-%20und%20Betreuungsplatz.htm
http://www.plattform-educare.org/bundesrahmengesetz.htm
Räumliche Standards: http://www.plattform-educare.org/bundesrahmengesetz.htm#Mindestanforderungen%20bezüglich%20Raumbedarf
Zeitliche Standards: http://www.plattform-educare.org/bundesrahmengesetz.htm#Ganztägige
Qualitative Standards: http://www.plattform-educare.org/bundesrahmengesetz.htm#Ausbildung%20für%20alle%20pädagogischen%20Berufe
Pädagogische Strukturstandards: http://www.plattform-educare.org/bundesrahmengesetz.htm#Pädagogische%20Strukturqualität
http://www.plattform-educare.org/kindergarten_als_bildungseinrichtung.htm
http://www.plattform-educare.org/positionspapier_ausbildung.htm
http://www.plattform-educare.org/Ausbildung.htm
Weiterführende
Links zur Person:
www.plattform-educare.org/steuerteam.htm
http://www.plattform-educare.org/mitgliederdetails2.htm#Raphaela%20Keller
Kontaktinformation:
Plattform EduCare/Steuerteam
Kontakt-Person:
Raphaela Keller
Mitglied des Steuerteams
Telefon: +43
(699) 19220503
E-Mail: Raphaela.Keller@Plattform-EduCare.org
Web: http://www.Plattform-EduCare.org